Mente Abierta En Pedagogia
miércoles, 7 de noviembre de 2012
lunes, 20 de agosto de 2012
Una crítica a la educación bancaria por Freire
Paulo Freire
crítica fuertemente a la educación bancaria, definiéndola como domesticadora y
silenciadora de personas que hace al sujeto un objeto fácil de manejar, anulando su
curiosidad y su creatividad. Además dice que esta educación poco tiene de problemática,
dinamizadora social, democrática y un obstáculo para el aprendizaje de una
sociedad.
Freire
cuando llega a las clases populares con su propuesta académica. Partió de lo que ya sabían las personas
(cosas de la vida cotidiana de estas personas, como por ejemplo: los elementos
del entorno donde trabajan) para comenzar de eso y producir nuevos
conocimientos. Esto lo hace para no preocuparse por empezar contenidos y sin problematizarlos,
como usualmente se hace en otras propuestas académicas. Para conseguir ver lo
que el estudiante, su cultura, lo que él sabe y sus aspiraciones.
También plantea
que es necesario alejar al pueblo de una educación que nos impide pensar,
aprender, ser creativos y curiosos. En pocas palabras tomar distancia de una educación
bancaria para dar paso a otra educación. La cual atienda las necesidades
populares/académicas, que considere al sujeto como ciudadano pleno, consciente
de las cosas que pasan a su alrededor como el desastre ambiental y humano, que
entienda la transversalidad de los contenidos y la complejidad social.
El docente ante la sociedad
Las
diferentes transformaciones que ha padecido la educación a través del tiempo,
han hecho que la profesión docente pierda esa importancia en la educación y la
sociedad. El docente se ha vuelto un transmisor de conocimiento siguiendo un
modelo curricular de objetivos, reduciéndose el docente a un “técnico
especializado” como lo dijo Henry Giroux. Todo esto, ha surgido porque los diferentes
aparatos ideológicos del estado han
intervenido en la educación, en cómo enseñar y que enseñar, para un bien no de
los estudiantes ni tampoco de la sociedad, sino para el beneficio a la
economía, el estado, la iglesia y otros aparatos ideológicos del estado.
Todas las
personas estamos influenciadas por esos diferentes aparatos, desde que asemos
parte de la sociedad, estamos aprendiendo de ella, el estado nos dice cuales
son los derechos, deberes y normas que debemos cumplir. La iglesia nos muestra
cual es el bien, el mal y a quien debemos servir para ser buenos. En pocas
palabras estamos viviendo en una burbuja viendo la vida como otras personas no
la quieren mostrar, el problema es que lo que nos muestran es a beneficio de
estas personas que componen los aparatos ideológicos. Y lo peor de todo esto es
que las personas hemos caído en una sumisión ante este problema, nos están controlando
masivamente por los diferentes medios de comunicación sin informarnos y sin que
nos demos cuenta.
¿Qué
podemos hacer los docentes para cambiar esa condición que tenemos de “técnicos especializados”
y que podemos hacer para volver a nuestros estudiantes, personas criticas, investigativas
y consientes de lo que está pasando en su entorno, para el mejoramiento de la
sociedad?
Para que los docentes cambiemos esa concepción de
“técnicos especializados”, en mi concepto lo que debemos hacer es luchar para
que la educación no se convierta en un producto más de la mercantilización,
planteando nuevas reformas educativas, pero planteadas por los mismos docentes,
teniendo en cuenta que la educación gratuita y de calidad es un derecho que el
estado y la sociedad nos debe de cumplir. Integrando los conocimientos de la
academia en la sociedad. Especializándonos, los docentes en investigación para
llevarla al aula de clase y mostrarle a los estudiantes como construir su
propio conocimiento por medio de la investigación, transformando a los
estudiantes en personas independientes, capaces de desarrollar sus propios
conocimientos. También los docentes podemos enseñarles a los estudiantes a ser críticos
por medio del cuestionamiento de las cosas que aprenden ellos. Y todo este
aprendizaje del alumno aplicarlo al entorno, en todas las estructuras que
conforman la sociedad, desde su núcleo (el hogar) hasta las diferentes formas
de esta sociedad como la cultura o el ambiente.
Pero este
no es el único problema al que se enfrentan los docentes y sus alumnos, tenemos
que enfrentarnos también a una nueva educación impulsada por las nuevas tecnologías
como el internet, donde los estudiantes ya no tienen que ir a la academia, sino
ya puede supuestamente “aprender” el alumno por medio de software educativos y
solo si tiene un computador con acceso a internet. Pero eso no es lo único el
internet trae cosas buenas para la educación como la información masiva, pero
el problema es que esa información muchas veces es falsa y los estudiantes aprenden eso siendo información nula. Ahí es
donde los docentes pueden guiar a los alumnos para que utilicen estos medios de
información bien para un buen aprendizaje.
martes, 10 de julio de 2012
Mi educación es todo un cuento
Esta historia comienza con la llegada a un
pueblo de un chico proveniente de la ciudad, pero no de cualquier ciudad. De
una ciudad inmensa, de un lugar dominado por el afán, el estrés y la miseria, o
pues eso pensaba el chico. Un chico que había crecido relativamente solo, su
madre tenía que trabajar todo el día para poder mantener a su familia, unas
hermanas totalmente problemáticas, un padrastro que le hacia la vida imposible
y unas tías que a veces estaban pendientes de él. Para ir a estudiar tenía que
levantarse muy temprano, recorrer la ciudad por una hora en bus, caminar durante
varios minutos por lugares que para el eran muy desagradables, y todo esto para
poder llegar a su colegio. Un colegio inmenso, un lugar donde pasaba ocho horas
diarias el chico. Donde aparte de recibir clase normalmente podía aprender
diferentes artes, técnicas y hasta diferentes deportes. Un lugar donde el chico
podía desenvolverse felizmente alejado de una sociedad que para él era
horrible. Por todo esto el chico era muy juicioso, una persona totalmente
aplicada a su educación, porque era consiente de todo el esfuerzo que hacia su
madre para que él tuviera una buena educación. O pues esto paso en sus primeros
quince años de vida y sus primeros siete años y medio de su educación puesto
que viajaron a la mitad del año.
La llegada a un pueblo de él y su familia
impulsados por la mala vida que llevaban en esa ciudad inmensa y por la oferta
de una mejor propuesta laboral para su
padrastro, era como comenzar de una nueva vida en un lugar totalmente diferente
al que había crecido el chico, un pueblo pequeño, que a primera vista para el
chico era muy bonito y mágico, un lugar contaminado por la naturaleza y la paz
que ella despierta. El chico tenía que culminar su año escolar y terminar sus
estudios básicos por eso su madre que ya estaba más pendiente de él, puesto que
no trabajo más, lo reintegro en el colegio del pueblo.
Cuando el chico vio por primera vez el nuevo
colegio donde iba a estudiar quedo totalmente desconcertado, ya que vio una
casa colonial no muy grande que se estaba remodelando, pensó que podría ser
cualquier otra casa del pueblo que un colegio. Los primeros días en el pueblo y
en el colegio fueron para el chico una serie de hechos totalmente
desmotivadores, es decir el venir de una tierra fría a un lugar caliente
convertían al sitio en un infierno, tratar de integrarse con unos compañeros
que creían que el chico no tenía nada que ver con ellos, ya que no le gustaba
el deporte que ellos practicaban o que no compartía el mismo gusto de música
con ellos, hacia que no se pudiera integrar bien. El chico comenzó a perder el
gusto por ir al colegio ya que iba a ver cosas que ya había aprendido en el
colegio anterior, en un sitio no muy adecuado, compartiendo el espacio con otro
curso, puesto que era en el salón comunal del pueblo, porque como el colegio lo
estaban remodelando. Toda esta desmotivación lo condujo a ir al colegio
solamente a dormir. Y hasta casi pierde el año si no es por las buenas notas
que traía del colegio anterior.
Cuando el chico entro a su grado noveno,
entro un poco ya más motivado, puesto que ya conocía algunas personas y se
había acostumbrado a un colegio pequeño. Esto se vio reflejado en su buen
rendimiento los primeros periodos de estudio, pero el chico ya no era un niño
sino más bien un joven y sus intereses ya eran otros, como los de cualquier
otro joven de dieciséis años en un mundo corrompido como en el que estamos
viviendo. Le volvió a perder el interés al estudio para dedicarse a actividades
vagas que le ofrecía el pueblo donde vivía, como ir a nadar al rio, o
simplemente quedándose fuera del colegio haciendo nada.
Había comenzado ese año a jugar por primera
vez microfútbol obligado por un profesor que le enseñaba o no más bien le
dictaba física, y Como en cualquier cosa que se hace por primera vez el joven
era demasiado malo en ese deporte y pues esto le trajo muchas burlas por parte
de sus compañeros en el colegio. Y esto conllevo a que al joven no le gustara
este deporte al principio pero era una obligación para que le fuera bien en el
colegio. Sin mencionar los bailes culturales que le tocaba hacer y que no le
gustaban nada, para ganar notas extra y poder culminar su año escolar bien.
En el siguiente año cuando entro al grado
decimo las cosas no cambiaron para nada, el interés del joven por aprender era
el mismo, pensando que era provocado por la falta de exigencia por parte de los
maestros hacia los estudiantes y el bajo nivel académico que presentaba el
colegio, así que aprobó el año escolar pasando solamente los exámenes que le
hacían y presentándose en actividades ya mencionadas como los bailes y el
deporte. Claro que destacándose en el área de matemáticas donde el joven era
muy bueno y le prestaba la mayoría de atención a esta materia, llegando incluso
hasta a ganar dinero haciendo trabajos de matemáticas a sus compañeros.
En el grado once las cosas eran a otro nivel
para el joven, la motivación que le inyectaba el tener unas buenas
calificaciones para poder terminar el colegio y graduarse con honores,
presentar un buen icfes para poder entrar a una universidad pública. Hizo que
el joven volviera a centrar su atención al estudio incluso a estudiar por su
cuenta temas que le llamaban la atención como la filosofía las ciencias y la
literatura. Todo esto conllevo a que el joven fuera el segundo mejor icfes del
colegio, que se graduara en una bonita ceremonia con sus compañeros y hasta que
fuera condecorado por su desempeño académico, pero lo más importante para el
joven fue que su mama se sintió orgullosa de el por su logro.
En estos momentos el joven se encuentra
estudiando en la universidad la ciencia que más le gusta enfocada hacia la
enseñanza, pensando terminar su carrera, ejercerla y especializarse más
adelante.
martes, 26 de junio de 2012
La función del acto comunicativo en la educación
De acuerdo con el texto “ACCION COMUNICATIVA Y PROCESO EDUCA
T1VO: J. HABERMAS Y M. LIPMAN”, podría decir que la función del acto comunicativo en la educación, es un proceso fundamental para un buen aprendizaje
integral, es decir, un proceso donde el
emisor con su acto de habla comunica, y trata de involucrar a su receptor con
pretensiones que despierten una crítica hacia lo comunicado.
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